Seguimos o pensamento da Complexidade de Edgar Morin, reconhecendo a educação como processo de entendimento do todo e de suas interações planetárias.

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 Como base na produção do planejamento, temos Fernando Hernández, que sugere a forma organizacional por meio de Projetos Pedagógicos e suas ferramentas.

 

 Acreditamos na Teoria de Gaia de James Lovelock, dialogando o Planeta Terra com a própria vida, reconhecendo o ser humano como parte atuante no equilíbrio ecológico em busca da preservação da sua própria existência.

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 No Ensino das Ciências Naturais, reconhecemos as diversas ferramentas lúdicas para mergulharmos no mundo do aluno e sua estrutura cognitiva, sendo seguida da teoria mostrada em práticas e vivências, embasando assim a construção da consciência da sustentabilidade com uma sólida base científica. 

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 Dentro da Educação Ambiental, acreditamos na interdisciplinaridade como ferramenta para a não fragmentação do pensamento, buscando a interatividade das formas de ensino para o total aproveitamento do aprendizado, estimulando indivíduos ativos na construção de uma sociedade sustentável.

 

 Mesmo com todas essas filosofias, o ensino das Ciências Naturais deve estar em constante atualização, pois sem a reciclagem de informações e pensamentos, não haverá a construção do ser ecológico com raciocínio científco concreto.

 Com esse pensamento, a equipe da Dinâmica Natural está em constante estudo e treinamento para atualização da própria prática pedagógica.    

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